「🌟⭐談談繁星🌟⭐,」
最近高中升大學的繁星放榜了~
也許我的粉絲們,很多小孩都是國中.小,還不曉得這是什麼,其實這就是一種升大學的制度。
繁星制度第一個看得是校內兩年(現在聽說是2.5年)成績為主,以前我還有在教高中孩子時,也會用這種升學制度去輔導孩子入大學。
這個制度升上去到台.清.交.成的孩子,可以說都非常優秀,因為要努力拼2年的段考成績,在高中真的不是容易的事情且要很有耐力。
沒說您們不知道,每年只要繁星一放榜,Winnie老師心中就會想起10幾年前的事情,我以前是念社區高中,不是什麼明星高中(所以我常說阿~這10幾年來,我帶領了一群比我更優秀的孩子畢業。)
當然念社區高中的我,常常都是全校前3名,以前我那年代,繁星只有少少少少名額,然而,我知道我是一個遇到大考會緊張的人,所以我把握這機會,即便只有那麼一點點可能性,我還是很努力。到了高三那年,因為全校物理、化學太爛,當然,Winnie老師的物、化還不錯,我發現整整兩年成績被調得亂七八糟,我物理.化學每學期總成績幾乎都100,但其實是120分吧...只是分數都飛走了,因為沒有120分這種鬼東西...結果本來是全校前1%的我,落到全校第2%。
當時的我痛哭流涕,你們無法想像,因為我們當時名額非常少,1%和2%能選的學校差很多。因此,我最後也是繁星落榜的那一位,成為某大學物理系備取第1名,當然沒上,最後乖乖在考7月的指考。
曾經我很痛恨這制度,因為我是真真實實被傷害到的人,沒有人可以理解,因為我並不個多聰明的小孩,非常努力了2年多,可以捨棄一切社團玩樂,最後結果是因為學校不公而導致我落榜,當然心裡受影響,當時搞到學校開會,2、3個老師跟我道歉,但! 我知道,一切就是這樣了,所以我打起精神,繼續努力!!
我要說的是,雖然我是受傷害者,但我仍很敬佩繁星上的孩子們,你們很辛苦,辛苦了很久,我永遠相信,腳踏實地終究會頂出一片天的!! 以前我都會跟我高中孩子們分享Winnie老師的求學過程,真的很不順利,慘到你們會覺得可悲,但現在教的孩子年齡比較小,聊這,有時他們聽不懂~~哈哈!!
我只知道一件事,Winnie老師永遠是個做事腳踏實地,一步一步來的老師,即便結果不如意,小時後候承受太多次的痛苦,現在對我來說,發生什麼事,似乎對我來說,我都可以輕鬆面對解決。所以阿~挫折來的早,早點學習,未必是壞事,不用什麼都幫孩子打理得這麼好~~
「學會面對挫折的處理,比起考第一名孩更重要呢~現在的我,很喜歡我自己呢!😍😁」
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: 彩墨創作展 葉柏昱專訪 ▲將現實感受轉為幽默的想像,體現人生中的不平凡。 從孩提可站立時,拿著筆塗鴉是葉柏昱最喜歡的事。那時,家裡開雨衣工廠,粉筆到處都是,這也是他塗鴉的道具,牆壁就是他的畫板。開明的媽媽從不責怪他畫牆壁,反而讓他在未粉刷的水泥牆上盡情揮灑。或許,因為媽媽曾...
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《千萬別把孩子的信心,全罵光!》
在我印象中,我爸媽從小都沒有在課業上,嚴厲的要求我、責罵我。
或許是在台南後壁、嘉義義竹、雲林林內、斗六鄉下的小地方唸書,競爭沒有那麼厲害。
爸媽不會罵我~~為什麼成績考不好?為什麼作業沒寫好?
為什麼台中一中、台中二中沒考上,只有考上衛道中學?
為什麼你大學考了二次,都考不上、都落榜?你丟不丟臉?
已經在補習班補習了一年,怎麼還是考不上大學?……只有唸專科……
你是怎麼搞的,這麼笨啊?
還好,我的爸媽,從來沒有這樣責罵我。我很慶幸!
我的印象中,爸爸一直都是溫和、微笑的跟我講話、沒有責備、沒有斥責,只有「鼓勵、再鼓勵」!
我的成績差,我也沒有辦法!
我對英文、數學、物理、化學、歷史、地理……都不太有興趣。
我只有「國文、作文」一科比較好。
我小學,書法比賽,得全縣第一、全省佳作。
國中,書法、作文比賽也全校佳績。
在高中,我作文比賽得全校、全台中市第一。
由於爸媽沒有在課業上嚴厲逼迫我,所以,我也沒有生活得「水深火熱、痛苦不堪」。
還好,我好好發揮「國文、作文、演講」的長才,多年後,也當上華視記者、大學系主任、暢銷書作家、激勵講師,爸媽也都以我為榮、為傲!
我好想告訴現在的所有爸爸、媽媽~~
「請您,千萬不要把孩子的信心,全罵光!」
孩子不是「天才」、不是每樣學科都要很棒、很頂尖!
孩子都會有「缺點」,有「弱項」,需要爸媽的真心關懷、笑容與鼓勵,來激發出孩子的長才!
物理、化學、數學、英文……成績不好,都不是「絕境」,也不是「路的盡頭」!
孩子一定還有他們可以生存、活得很好的方式與才華。
請「相信他、鼓勵他」,不要「責打他、痛罵他」。
要讓孩子~~「活得開朗、自信、健康,也懂得溝通、感恩」,才是最棒的啊!
(父親離世已逾12年,母親84歲正生病住院中。謹以此文,感謝父母的溫暖培育之恩。)
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「老師,我都已經拜託他了,他還是不願意去上學!!」
遇到好多孩子拒學,有時是遇到了過不去的關,有時是因為孩子大了,不再單方面的接受我們給予的一切,開始思考所學的、遇到的人事物所代表的意義。
我們很習慣束手無策時就開始拜託他出門,當孩子認為都是你拜託我的,我是為你讀的、為你活的,遇到瓶頸時,就會想著我不想再為你而努力,讀書只是為了不要讓你傷心?我為什麼要為你這麼辛苦?只想著放棄就好。
被我們逼著捧著順著我們希望他走的路長大後,會不會埋怨?當年都是你安排的,我一切的失敗和不如意,都是你害的?
有時候面對兒子叛逆的問題無解時,我會回想當年自己高中的時候,竟然可以從中找到很多解答。
高中有陣子對自己讀的東西很排斥,為什麼要背大陸的鐵路?為什麼要計算這些生活中都用不到的東西?標準差是什麼?為什麼要背那些看不著摸不到的化學元素?身處於女中的後段班,被分配到的教室就在地下水溝旁的墮落街...被老師罵成績差、沒用罵到厭世,覺得自己是被學校和社會放棄的一群,為什麼每個人都要讀大學?沒有讀大學我就活不下去了嗎?
好多好多的問號,我不接受別人告訴我既有的答案,非得要自己嘗試後得到衝擊才能從中找到努力的意義。大學聯考落榜,我拒絕媽媽、姐姐的建議,堅持不重考,想自己去面對人生的第一次失敗,我不相信自己沒有讀大學就活不下去。
高中畢業落榜,決定去工作才發現沒有讀大學可以活下去,但是發現進入社會工作跟我想像的不一樣,想做的工作都有學歷限制,高中畢業沒有一技之長,能做的工作不是我喜歡的,每天賣鞋子、賣檳榔工作12個小時,一個月領不到一萬元。這才發現原來讀更多的書是為了能擁有更多選擇權。沒有任何人逼我,工作三個月後我自己選擇了到補習班去重考。
整整八個月被關在補習班,每天十幾個小時,每個禮拜只放假一天,但是我從來沒有想過要放棄,因為自己很清楚那是當時讓我考上大學必要的過程和我想要的未來。
我很佩服媽媽當時沒有強制要我去補習,能夠尊重我的選擇,忍那麼久的時間,容許我去嘗試,讓我去體悟自己想要的到底是什麼。
所以我也接受孩子的問號,接受他們想要轉換跑道的想法放棄練了十年的羽球、讓他們去思考現在努力的目的和意義,陪著他們面對問題、解決問題、找到自己想走的路。
面對孩子我們都不要說拜託,讓孩子知道所有的努力是為了自己將來有多一點的選擇權,努力是為了自己,不是為了父母。
化學所 落榜 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題: 彩墨創作展 葉柏昱專訪
▲將現實感受轉為幽默的想像,體現人生中的不平凡。
從孩提可站立時,拿著筆塗鴉是葉柏昱最喜歡的事。那時,家裡開雨衣工廠,粉筆到處都是,這也是他塗鴉的道具,牆壁就是他的畫板。開明的媽媽從不責怪他畫牆壁,反而讓他在未粉刷的水泥牆上盡情揮灑。或許,因為媽媽曾經是藝術愛好者,更能了解沉浸在藝術中的樂趣吧。
▲擁有觀察細膩的雙眼
模仿與觀察事物是葉柏昱從小就擅長的事,在塗鴉中,已透露出藝術天賦,媽媽決定栽培,讓他走藝術這條路。當決定國小考美術班時,起初毫無頭緒,根本不知道如何準備,於是就買了些藝術相關書籍,在家裡自己練習透視。當天測驗考兩項,一是使用水彩畫出一位正在刷牙的人,二是用黏土塑出牽著狗的人,與他事前的練習完全不同,可想而知,一定是名落孫山。雖然落榜,對葉柏昱來說,這是一種新的體驗,也明白原來考試的方式是這樣啊!!
從幼稚園到大學,他不僅是老師眼中班長的不二人選,也是同學們的好哥兒們,尤其那些與老師相處有摩擦的同學,都被他收得服服貼貼。在訪談中,葉柏昱提到他國中老師曾說:「不要看柏昱這樣子,他其實很恐怖,別人在做什麼,他一目了然,但是不跟你講,不過他不會害你,只會慢慢提醒你,哪些部份要改要做。」因為老師的提點,葉柏昱發現自己善於觀察,這個優點讓他在藝術上更得心應手。
為了能順利進入美術班就讀,他到美術班上課,加強素描、水彩等技巧。在台灣藝術大學書畫學系四年學習中,他甚少偷懶翹課,使基本功更加紮實。在北部也有很多的藝術展覽,葉柏昱會將展覽所吸收之最新藝術形式融入自己作品裡,有時也會涉獵動漫書籍與影片,藉此改變僵化的視覺經驗。
▲眾人眼中的模範生
從小不是當班長就是被選為模範生,葉柏昱是別人眼中的榜樣,而葉柏昱眼中的榜樣又是誰?對於這個問題,他尋覓了很久,終於找到他的模範¬ ── 爸爸、父執長輩。
透過細膩觀察,他發覺他們有值得自己去學習的部分。人一到中年,挫折是無所避免的,但是他們在人前都是不露聲色,當回到家,或擁有個人內心時間時,才能擁有自己的空間。像叔叔、伯伯,回到家,想要抽根菸,就會躲到陽台,鑽到浴室,因為兒女與老婆都不喜歡他抽菸,讓一家之主的爸爸不再是家裡的老大。一位在外面很拼命工作的人,回到家也只能在角落默默抽菸,這樣的情形也產生了有趣矛盾。
創作過程中剛好遇到阿基師事件,一個被塑造成完美的形象,卻有著被社會鄙斥的一面。或許人人羨慕「模範生」這個標籤,卻非人人都想被標記,因為這是無形枷鎖,會侷限其他發展可能。另一個缺點則是當優秀的楷模表現不佳、失敗時,勢必在人們心中產生加乘的不信任感,進而被放大、檢視、討論。葉柏昱開始嘗試思考,為何我們所認為的完人就只能盡其本分與天命?假如自欺也能夠欺人,那麼選擇一種裝傻自欺的方式來娛樂大家,這樣是否也可以繼續當個模範好人?
▲顛覆傳統的色彩艷麗風格
葉柏昱喜歡水彩在畫中呈現的感覺,因此試著在水墨畫中攙入更多色彩,嘗試水彩與墨色多次相遇。在新系列中,他利用紙張不易吸水的特性,讓顏色在畫面中沉澱而產生撞色效果;改變傳統水墨繪畫的順序是他的特色,畫中人物也非正常比例,因而產生新的人體型態,使畫面更圖像化。
配色艷麗與人物造型特殊,使他的作品傳達出更多內涵。畫裡,有電熨斗、果汁機、瓦斯爐、洗衣機,這些都是媽媽平常會使用的家電,巧妙的安排在畫面裡,它是隱喻媽媽。畫中有綠意盎然的植物,這是葉柏昱觀察到家族裡的爸爸們會到小陽台抽菸,只有在這個屬於他們自己的小小空間裡,疲憊的心靈才得到解放。大叔遊樂園系列,這是與時下年輕人產生對比,大叔經歷許多風霜後,仍然不畏困難,繼續前進,相較年輕人盲目追求流行,大叔是勝出的。
▲繪畫是找尋自我、肯定自我的旅程
創作的過程,一部分是葉柏昱自我內心的投射,而成就的標準,應是從由內而外的建造,以人為出發點。內心的成長,往往會影響外在行為,也就是能知天命而不逾矩。「中年危機」,說它是危機,不如說是轉機來的更恰當。「中年」,可以尋找失落的自我,解放久被被壓抑的自我;「中年」,是重新認識自己本性的良時,是審視價值觀的契機。
該如何重新排列生活重心?如何平衡身心靈?如何坦然面對自己缺點?如何不再迷戀讚美與掌聲?葉柏昱在的繪畫創作過程中,答案似乎都一一的浮現了。
▲葉柏昱- 對於人性細膩的觀察與描繪,在傳統中開拓出一片新天地。
(文:金車文藝中心)
葉柏昱簡歷:
1987 生於台灣彰化
學歷:
2016 國立臺灣師範大學 美術學系研究所 水墨創作組
2009 國立臺灣藝術大學書畫藝術學系畢業
個展:
2016 滑稽模範生- 葉柏昱水墨創作展,誠空間,臺北,臺灣
2015 俗不可耐-葉柏昱水墨創作展,臺師大德群藝廊,臺北,臺灣
2015半透明變形-雙個展,德群藝廊,台北
獲獎 :
2015 第十六屆磺溪美展,入選,墨彩類,彰化縣文化局,彰化,臺灣
2015 劉國松教授現代水墨畫獎學金,佳作,臺北,臺灣
策展單位: 金車文藝中心
展出日期:01/07-02/26
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車南京館地址:台北市南京東路二段1號3樓
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這一篇的重點會放在讀書的方法上面,
如果有補習的話到最後讀的東西我猜都會是大同小異,
我的想法是,在我重考準備的時候,所摸索到的一些心法(?)
或許對往後的眾多考生們事有幫助的,
藉此拋磚引玉,讓志在化學所的學生都能順利上榜。
一、機體介紹
我是112化學系畢業生,
在校成績在班上後30%,有三個學期在班上倒數前五名,專業成績一概沒有超過B。
在升大四暑假的時候有去報名補習班。
大四下考試的時候報名台大化學所、交大應化獨招、成大化學所三間,
通通落榜(台大備七,去年只備到二的樣子;
交大差兩分備取;成大加權後差六分備取)
雖然有去補習班,可是當初很混很混的只有好好的上潘奕無機,
李世哲的物化大概翹了1/3,只有零零落落的跟同學借來補的筆記,
有機只有上最最最一開始的進度,
當初很傲慢的覺得有機這科沒問題,所以後來都通通翹光光,所以考試也都炸光光,
分析我沒有補習,補習班拿到的講義也只有隨便翻過一下就被丟到角落生灰塵了。
當初有一搭沒一搭的準備,不嚴謹的考試態度,縱然大四上的我只有修10學分,
大多數的空堂時間還是被我拿來打電動和睡覺,補習班買來的題本寫一寫就再也沒去碰,
考試一放榜,當初一起拚(?)研究所的補習班戰友個個榜上有名,
看到自己竟然還有得備取已經要偷笑了。
畢業以後,在去年十月就徵招入伍,
在這之前都沒有在碰考試相關的科目,一直到11月中下了部隊(陸軍樂隊),
才開始抓空閒時間讀書;因為個人發生過一些事情,
使得我下部隊後一個月住院,且在入院後一個月停役。
我在停役前只在部隊準備儀分、在醫院準備一部分的有機和無機,
古典分析/物理化學/剩下的有機和無機都在停役後回家才開始碰。
雖然是重考生的身分,卻整整十個月沒碰其餘相關科目,
今年台大的考試日期又早了兩周,拿到停役令後距離考試只剩下15天;
撇除掉大量的運氣(真的好運得很恐怖),
我所採取的讀書方法跟心態,或許是讓我這次可以僥倖(?)正取的原因
之所以前話扯這麼久,是因為我所提供的方法不見得能適用在每一個人身上,
而原因是因為每個人先前經歷的事物不盡相同;
希望我提供的方式能有所幫助,但如果採取了我的方式卻沒有成效,也是有可能的。
以下簡附這兩年考試的成績:
101年台大化學所 英文66(門檻38) 有機無機51 物化分析69 正取門檻129 備取七
102年台大化學所 英文62(門檻46) 有機無機69 物化分析50.5正取門檻118.5 正取
101年的交大成大成績單消失了就讓他去吧^q^
(我今年原本是想說在當兵的時候考看看(砲灰心態的意味),所以只有報名台大一間...
意外提早登出國軍online所以就衝一發看看了)
二、各科準備方法
總綱:
我覺得化學所考試的一大特色是,
你在其中一科讀的內容,很有可能會出現在其他考科的題目當中;
因此,如果能有辦法將四科整合起來,
對於應付各種不同類型的考題將會是一大優勢。
一種元素、一種化合物,在不同的地方往往會有相似或相異的用途,
如果你是零零散散地把他們在各種不同地方記起來,
要多花時間記憶,也比較容易忘記,豈不事倍功半?
然而統整的缺點就是容易搞混,但這種缺點可以藉由更多的練習舉例來減少。
有機:
建國有機題庫本四本
WADE Organic Chemistry 7th ed.
學校上課筆記
報名補習班在有機這一科的好處大概就是滿滿的題庫可以做,因為去年都沒寫...
今年的考試我在有機是採用題海戰術,利用檢討寫錯的題目來回想記憶,
因此要希望他給的答案是對的...一般而言,看到自己寫錯的題目會有兩種可能:
1.自己寫錯 2.答案給錯,至於判斷是哪一種:
1. 問人
2. 查筆記(可能會寫錯)/查課本(可能會寫錯)/查網路(可能會寫錯)
但是要這三個同時錯的機率應該是蠻低的...所以要多找不同家資料去比對
3. 利用自己之前檢討錯的題目所累積起來的知識去判斷這一題的答案
當機體在當兵的時候1.會找不到人問2.我只有帶題庫下部隊,
所以在部隊寫題目的時候我是靠3.的方法,一步一步慢慢重建起之前學過的東西,
也因為是用試誤的方式,這樣的方式會比直接複習講義/課本還要更難忘記。
在醫院的時候可以用手機查網路so....算是變相的小型讀書會吧,
找得到朋友討論助益蠻大的,遇到有些沒見過的人名反應時,
有強者我朋友們幫忙實在是一大助力。
再來是寫題目的方式,因為每個主題的題庫動輒三四五百題,因為3.的關係,
我會一次一口氣寫一百題→接著檢討→LOOP,穩穩地把題目清完。
大部分的有機題目我是在醫院和倒數15天裡做完的。
總共兩千題左右,我去年只有寫不到兩百題...每個科目一定會有你不喜歡的部分,
但如果是因為不喜歡而跳過,卻只有在考試上才跟他碰到面,我想才會更令人不喜歡...
核心思想:這題我不會的別人也不會,所以不用擔心(X
這題我不會的要是別人會那不就吃●了!?(O
...簡而言之,多點危機意識總是好事情。
考試是結果論,如果是想著「少個一題兩題的分數不會差太多」,
那麼那些一題兩題三題的分數通通加起來就足夠把你從正取拉到未進榜。
原文書在今年重考的用途是拿來讓我快速方便的補足一些
去年沒有準備到的部分or學校當初沒有教的部分 ex.碳譜化學位移的判讀
由於去年準備有機的時候只是單純把學校的筆記讀過N遍,
在寫題目海的時候才會知道學到課堂所學的不足
ex. Birch reduction在取代基推拉電子影響雙鍵位置的原因 等
很多東西是查了wiki才知道「什麼!?有這回事!?」的...
wiki中文比較少東西,多少逼自己去讀英文條目練習閱讀會是好事情而且台大要考英文
有機的題目變的花樣很多,但不管花樣怎麼變,題目再怎麼花俏,他們的出發點,
也就是推拉電子/立體障礙/酸鹼化學,這點是不會變的;
如果不懂酸鹼,很多很多的機構就只能硬背;
整個有機化學,說穿了,就是庫侖作用力:「同性相斥,異性相吸」而已。
不懂這一點,花了一堆時間背了一堆人名反應、試劑都沒有用。
我在寫題目的時候,遇到一大堆從來沒見過的人名反應,
但他們的機構解析到最後,幾乎都是SN1/SN2/E1/E2的組合,
在特定反應條件下才會讓這四種的其中一種被凸顯出來。
因此,寫反應機構的時候,有些方向就會不可能產生,或者能量條件太高而難以進行
無機:
潘奕上課筆記+八本整理講義
Miessler 4th ed.
潘奕很神,他整理下來的東西涵蓋Huheey/Atkin/Miessler各家版本的優點,
我看過曾經有心得文說「他是拿一千分的準備去考一百分的題目」,
越複習筆記和寫考古題就會越同意這點;不管題目怎麼變,
核心思想都脫離不了他所教學的內容,端看你有沒有辦法活用。
(今年無機一題正模振動,用他教的不動原子法就能馬上破題。)
有人說無機太多太雜,
那是因為硬要用一個過度概括的概念意圖去串連無機這門科目所致。
無機之所以雜,是因為他要考量的東西太多;
立體效應/電子效應的競爭、不同環境與相下產生作用力的要素不同,
只能靠習慣去考慮同一物質在不同考量下產生的變化。
要去質疑你的筆記,不要想說在補習班筆記寫了什麼你就背什麼;
人是可能會犯錯的,寫下來的筆記也是,
我在今年複習筆記的時候就在自己筆記上面抓出五六個明顯的錯誤。
每一個公式的推導要嚴謹的去重新寫一遍,這樣才知道自己是不是真的懂了,而不是硬背
如果不糾正錯誤的地方花了一堆時間重新整理筆記/講義,
也只是花了大把精力把錯的東西背起來而已
為什麼會有Y-T distortion?為什麼在不同配位下的晶場開裂不一樣?
因為電子喜歡能量低的地方,如果生成物能量比較高可能會是基於動力學的因素
理解上面這一段話,就等同在讀無機的時候,一次記憶有機/無機/物化三科的內容,
每個人聯想的方式都不一樣,
但如果你能有辦法做越多類似的聯想,
就有辦法一次理解不同考科的內容;
因為是用理解、推演的方式而非硬背,就更不容易忘記
背誦是不能避免的,當初背高中周期表你哪來的規則可循?
但藉由習慣去聯想,原本只能硬背的東西就會減少。
物化:
李世哲觀念式物理化學+補習班講義
Silbey 4th ed.(補足補習班沒講清楚的地方)
時間不夠的話(倒數15天才開始複習這科...)我至少做了:
1.把基本熱力學公式讀熟
2.Cp-Cv所有的變化推導一次
3.熱力學三定律看得到的所有例題會算
4.有辦法自力推導fugacity和Pressure的關係式
熱力學大部分的東西都有辦法和分析相連結,
盡可能的連結物化和分析關連的地方就能省下很多重複背的時間
5.推導n級速率定律式以及半衰期
6.酵素動力學以s.s.a.出發推導的速率定律式
沒時間的話,動力學部分這兩個東西不能忘
7.從PIAB推導薛丁格方程式
8.搞清楚簡諧振子在幹嘛
9.各種類型能階越遷對應到的輻射強度
量子力學可以和無機以及分析相結合,
(一個穿隧效應我就至少能聯想到STM和FI)
微積分強的話讀物化會很吃香,
最重計算的大概就是物化這一科了...
我微積分很差所有複習得很辛苦,今年也沒有考得很好就是。
分析:
強者學弟的儀分整理講義(?)
Skoog 7th ed.
大二分析上課講義
我從去年讀分析到現在不懂為什麼一堆人會覺得分析有如天書那樣遙不可及..
「想像你是待測物,從進入儀器到到達偵測器之間生了什麼事情?」
在記憶各種不同處理待測物的方式(EI/CI/FI/ESI...)的時候,要先問自己一個問題:
為什麼要這樣做?這樣做有什麼好處?這樣做有什麼限制?
科學家們發展出不同的處理方式、不同的分析方式,為了就是要回答這三個問題;
而藉由這三個問題,也就能同時比較不同處理方式的異同,小至EI/CI/FI,
大至GC/LC/HPLC/CE,都是為了對付不同的檢測物、
在受到限制的情況下(分析物對熱穩不穩定/揮不揮發/導不導電/能不能破壞/量多不多)
盡可能地發展不同的檢測/分析方式以回答一個問題:
「這東西是什麼?(定性)/這東西有多少?(定量)」
所以要學統計,因為分析次數不只一次;要學有效位數的計算,因為系統誤差不可滅;
分析學的看似零零散散,其實都是串在一起的。
每一種類型的儀器都有辦法寫出流程圖,根據每一個步驟又能再細分出不同的檢驗方式
學分析很重要的一點是圖。
一個實驗儀器不能只是一個名詞;
既然他是實際用在實驗室中的手段之一,
學會認出它們就會是重要的。
我的做法是在整理講義上面重新畫過一遍儀器裝置的簡圖,
讓自己對他有印象。
分析的縮寫特別多,所以在複習的過程當中,
如果遇到簡稱可以特別整理成一份清單獨立背誦,
而在背誦的時候不忘了聯想這些名詞代表的是什麼(要能想像出圖示)
盡可能的進行聯想,不管它們多麼扯都沒關係
當初在醫院的時候看到廁所的燈一閃一閃我會想到EDL輸出功率不穩定...走火入魔= =
雖然去年交大應化獨招連備取都沒有,
不過會倒扣的分析化學我考了76分 XD算是四科裡面比較能看的
英文:
買了一本國家地理雜誌一月號然後看完
台大英文考這麼多詭異的單字,要穩穩拿分數找閱讀題下手最有投資報酬率
考古題:
去年寫台大93~100的,其他學校比較難入手就沒有去弄了
今年把去年做過的題目大概瀏覽過一遍,
想像可能的解法以外就沒再碰,把講義翻到爛,公式推導練熟
台大考題有越考越基本的趨勢...
如果連基本的概念都沒有了解透徹,背再多花俏的東西都沒有用;
大家都知道三級醇無法被重鉻酸鉀氧化,可是今年就問你原因,
如果只記憶這個事實陳述而不探究原因,這題的分數就掰了!
三、讀書時間
1.因為運氣很好,我在比較多空閒時間可以個人使用的單位,
基本上把軍歌背完,該做的事情做好,剩下的時間就可以拿來讀書,
一天零零散散可以搾出將近兩個小時的時間,
通通被我拿來讀儀分跟寫一點有機的考古題了...當初下部隊沒帶多少書進去
沒心情讀就別讀了,看看小說或其他領域的書及轉換心情會比硬讀還要好
2.在醫院的時候大部分的時間都在寫有機題海,
大概一天兩三百題在寫+檢討+用手機上網查資料(轉換成時間大概就是五小時左右)
3.回家以後每天的作息是早上兩小時/下午兩小時/晚上兩小時,
不過大部分的時間都是讀到一個大進度就停下來+補齊複習進度時遇到的所有問題
我有辦法一口氣只讀一科一整天,好處是複習的進度可以通通串起來,
但不見得每個人都能這樣....枯燥(?)地一口氣讀這麼多
多催眠自己說很喜歡化學很喜歡化學會比較不那麼讀不下去,
遇到真的很討厭的部分就嚇自己說「考出來不會就挫咧蛋囉」就能push自己了...
2/2考試我2/1晚上八點半就睡了,考前一天睡到自然醒
四、給End的人
如果非得要背誦,就盡可能的減少硬背的量;
化學這門學科看似要考四科,
在我看來是一門學科在不同面向的展現,
有辦法不同面向整合起來,要花的功夫就會少很多很多。
如果有辦法三個小時就能讀到進度,
又何必要自己花十個小時讀到相同的進度呢?
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